TILKNYTNING TRYGHED OG FÆLLESSKABER

 

Online og praksisbaserede
udviklingsforløb til
medarbejdere i almenskoler, dagtilbud og specialskoler

Et stærkt fællesskab er fundamentet for børn og unges tilknytning, tryghed, trivsel og læring. I de tværfaglige udviklingsforløb får lærere og pædagoger viden om tilknytning samt konkrete redskaber til at styrke fællesskaber, samarbejde og relationer. Den faglige viden omsættes direkte til hverdagens praksis, så teori og praksis følges ad.

Forskningschef Niels Peter Rygaard fortæller om skoleforløb

“Det er første gang jeg ser et projekt med en stabil langtidseffekt. Selv et år efter afslutningen bruger medarbejderne terminologien og de nye praksisformer, og hele forståelsen af børnenes udfordringer er ændret. Derfor har vi kunnet beholde nogle få børn som tidligere ville være blevet henvist. For mig som leder har det ændret visitationsprocessen, da jeg nu meget hurtigt kan skelne mellem elever vi kun kan tilbyde undervisning, og i øvrigt kan henvise til behandling for omsorgssvigt. Jeg hører aldrig mere nogen sige: Den elev hører ikke til her.”

– Skoleleder i Guldborgsund Kommune

Igangværende samarbejder

Guldborgsund Kommune 2024-27

Vi har med stor succes gennemført to udviklingsforløb på Sakskøbing Skole og Ellekildeskolen i Guldborgsund Kommune.
Evalueringen viser høj deltagelse og stor tilfredshed blandt medarbejderne:

  • 92 % oplevede, at indholdet havde en passende sværhedsgrad

  • 81 % gennemførte alle moduler

  • 94 % deltog i alle teammøder

Forløbene har givet nye perspektiver på arbejdet med børn, øget indsigt i tilknytningsteori og styrket det fælles sprog i teams. Flere deltagere beskriver, at de er blevet mere bevidste om deres pædagogiske tilgang og ser begyndende positive ændringer i elevernes adfærd og tryghed.

Kirke Hyllinge Skole 2025

Vi gennemfører i øjeblikket et forløb på Kirke Hyllinge Skole i Lejre Kommune. Forløbet er tilpasset skolens kontekst og sprogbrug, så det bygger videre på de tilgange og principper, der allerede præger skolens hverdag. Som en del af indsatsen køres et lederspor parallelt med medarbejderforløbet, hvor skolens ledelse modtager løbende sparring fra erhvervspsykolog Mette Møller. Ledersporet understøtter arbejdet i organisationen og sikrer, at teammøder og refleksioner løbende kobles til skolens strategiske fokus og fælles retning.

Næstved Kommune 2026

I Januar 2026 starter udviklingsforløbet Tryghed Trivsel og Læring i samarbejde med specialskolen Skolen ved Åsen og døgntilbuddene Lunden, Elvergården og Ladbyhus i Næstved Kommune. Forløbet samler medarbejdere og ledere på tværs af skole- og socialpædagogiske afdelinger for at skabe et fælles fagligt grundlag i arbejdet med børns tryghed, trivsel og læring. Forløbet tilpasses lokale behov og indeholder både fælles opstart, løbende ledersparring og praksisnære refleksionsmøder, der understøtter implementeringen i de enkelte enheder og styrker samarbejdet på tværs af organisationen.